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跟孩子同桌你行不《新闻》

发布时间:2020-09-09 10:15:17 阅读: 来源:合模机厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

调查显示三成家长考虑全职陪读妈妈是课外陪孩子学习的绝对主力

新学期来临,经过一个暑期的休养与调整,家长与孩子们开始为新学期奋战。根据一项最新的青少儿课外学习调查显示,高达近30%的家长表示今后可能会考虑为了陪读放弃自己的工作。与印象中“全职妈妈”的概念相同,本次调查中,母亲是课外陪孩子学习的主力军,占77.7%,远高于父亲。是否有必要进行全职陪读?家长陪读时应注意些什么?英孚教育青少儿英语中国区总教务长韩安德表示,陪读也要注重方式,过度的“监督”反而会引起孩子的逆反心理。家长在进行课外陪读时,当然首先应考虑孩子自身的学习情况及个性,此外还需考量三大因素。

陪读目的及陪读能力

调查显示,家长陪孩子学习的知识主要来源于自己当年所接受的教育,无疑从知识与教学方式上都与孩子当今的学习有一定差距。其中,高中及大专学历的家长最多从网络上获取陪孩子学习的知识来源。多数家长可能由于没有受过孩子教育方面的专业辅导,表示不知道用什么方法陪孩子学习最科学(26.90%)、缺乏家庭英语环境(24.85%)、缺乏英语知识(24.72%)。

韩安德提醒,如果考虑全职陪读,家长应充分考虑自己是否有相关教育知识,能否胜任全职陪读。网络上虽然有大量的教学资料,但质量参差不齐,家长应注意选择出自规范机构的教学材料。如果仅仅是为了监督孩子而全职陪读,反而容易家长“一厢情愿”,孩子“毫不领情”。

有意思的是,11.8%的家长表示自己会重新自学以帮助孩子进行课外学习。这本身就是一种很好的营造家庭学习环境的方式,孩子具有很强的模仿能力,看到父母这般大的年龄同样在学习,无形中会为他们树立榜样。不过家长切忌一面让孩子好好学习、不要开小差;一面则自己在旁看电视,非常不利于孩子培养学习兴趣及习惯。

要发展成绩,更要发展个性

根据埃里克森的人格发展八阶段理论,每个年龄段的孩子都有自己的不同心理发展特性。韩安德提醒,家长陪读除了注重孩子的成绩及综合素质发展,更要关注孩子的心理个性发展。

孩子进入小学后,无形中就与其他孩子展开了竞争——为学习成绩、为引起老师及同学的注意等。如果他们体验到了成功,就能获得自豪感,反之则会自卑。这一阶段是养成良好学习习惯的重要时期,家长应在陪读过程中帮助他们取得成功并给予承认和奖励。当然,在这一时期,孩子对成功的定义是多种多样的,家长不仅要陪伴孩子进行课外学习,同时也要帮助他们发展多方面的能力、与同伴的关系等,争取“全面发展”。

心理学专家表示,12~18岁青少年期的孩子往往自尊心降至最低水平,需要有实际的鼓励。家长应帮助孩子更好地评价、认识自己,提出建设性的意见,培养自尊、独立意识,避免因为陪读而引起的过分依赖及社交、自理、适应能力的丧失。

家长要拿得起,放得下

在决定是否要进行陪读时,家长应考虑自己与子女关系的依赖及亲昵程度。有些家长在孩子读书时进行陪读,等到孩子长大成人,离家就读大学或者参加工作,心理产生巨大的失落感与不安全感,感觉“像失业般难熬”。当然,也要避免另一个极端,因为工作繁忙而完全让孩子“自生自灭”,或者全权交给家中老人。尤其是那些工作繁忙的爸爸,也要更多参与到家庭教育中来。望子成龙,望女成凤是每个家长的愿望,但是还是建议家长调整好自己的心态,牺牲过大,反而容易让孩子“压力山大”。

(实习编辑:肖康艳)

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